刚从师范大学(✒)毕(bì )业的年轻教(jiāo )师(shī )林冬青,到铭师小学担任五(4)班的班主任。校长向林冬青介(jiè )绍五(4)班级的情况(kuàng )时,特(♑)别提到这个班的问(🔸)题(tí )生相对集中,让(ràng )他多(duō )加(💆)注意(🔲)。可(🛹)初出茅庐(lú )的林冬青却不(🥞)以(🗑)为意,他(🙁)对即将面(🚑)临的挑战满怀斗志,准(⏺)备(bèi )(🚢)大展身手。然(rán )而,班里(🛑)状况百出的(❔)问(wèn )题生们,却让林(🥔)冬青屡(lǚ )屡受挫(cuò ),他(🏂)不(bú )(🙌)得不开始反思。在负(💪)责(zé )学(xué )生心理辅导(🥫)的丁(👃)老(🧤)师的协(xié )(🤲)助下,林冬(dōng )(👺)青在(zài )尊重和(🥕)爱护(🐀)学(xué )生的(de )基(jī )(🤖)础上(🕯),针对每个学生的特点,因材施教,渐渐与孩子们打成一(yī )片,最终(🤷)赢得(dé )了(le )(💅)孩(hái )子(🚶)们的爱戴。与(yǔ )此(cǐ )同时(shí ),他也(🈺)与(🤔)孩子(zǐ )们一起(qǐ )成长了。
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